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全國高中生書畫大賽分為書法組和繪畫組。

因為這是全國性的比賽，而且一等獎的學生在高考中可以加分，所以非常受重視。在書法組這邊，決賽的評委組總共七人，由全國書法家協會主席簡明擔任總評委，其他六位評委也是來自於各省的書法名家，有京城書法家協會副秘書長彭濟達，中國十大書法家之一的賙濟，嶽山書院的院長陳得之等人。

在初賽中，書法組選出了一百幅作品晉級；到了決賽，將從中選出一等獎十名，二等獎二十名，三等獎三十名，優秀獎四十名。

其中，一等獎的十名參賽高中生，將在高考中獲得十分的加分。

此時，在評選現場，一百幅書法作品都以掛軸的形式展開，等待著評委打分。

打分的規則很簡單，每個作品上標有001-100的號碼，七個評委在事先準備好的評分表格上打分，然後送到紀錄組。在去掉最高分和最低分之後，采用加權平均的方法，得出這幅作品的成績。

第一批送上來的有十幅作品，選手的姓名已經隱去。七位專家走近了，一幅幅認真地看過去，然後從作品的美觀性、完整性和藝術性等幾個維度進行考量，然後各自給出最終的分數。

第一組打完分，就換上第二組作品，然後是第三組……

到了第五組，有兩幅作品引起了總評委簡明的注意。

這一組的第三幅作品，是取自《幽窗小記》裡的一副對聯：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空雲捲雲舒。

這幅作品由楷書寫成，本來也冇什麼特彆的，但構圖卻與眾不同，近似書印的章法布白。這一特點，似乎是把書法、篆刻的行筆、運刀、章法結合起來，與京城書法家協會副秘書長彭濟達的書法風格非常近似。

彭濟達最早是學篆刻出身，他的風格與他人迥異，內行的人一眼就可以看出來。

不過，這幅作品筆力不足，又過於中規中矩，如果是他的徒子徒孫的話，恐怕隻得了他兩三分神韻。

如果說這幅作品讓他大致猜到出處，那同組的第八幅作品，簡直就讓他大吃一驚。

蘇軾的一闕詞《定風波》，佈局瀟灑錯落，氣勢豪放不羈，筆力遒勁，入木三分。

一個十七、八歲的高中生，寫出來的字如同有幾十年的功力，這一點固然讓簡明感到驚豔，但更讓他吃驚的是，這幅作品的手法、風格，竟然與他如出一轍。

簡明有點懵了。

這是誰的作品？

是他的弟子的？不會啊，他的弟子最小都二十多歲，冇有高中生。他的徒孫輩的？更不可能了。如果有個這麼出彩的徒孫，早就有人告訴他了。

而且，以這幅作品的恣意瀟灑和大家風範，他的弟子中都無人能出其右。

簡明左想右想，也想不出這麼一個人，與他是一脈相承，卻又能來參加高中生大賽的。不過，他心中還是欣喜異常，小小年紀就如此有天分和悟性，看來師門是後繼有人了。

這一組作品打分時，簡明在五十八號作品的表格裡標註了“放棄打分”。畢竟作為總評委，如果真是他的學生寫的作品，他是要避嫌的。

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